Gestion de Banquillo | Consejos Sustituciones, convocatorias y suplencias
COMO GESTIONAR ENTRE TITULARES Y SUPLENTES EN EL FUTBOL
Ningún futbolista espera pasar sus días como jugador como suplente en muchas ocasiones en el futbol base, esta es una de las principales causas de conflicto entre jugadores o tutores frente al entrenador. En este artículo voy a poner a continuación una serie de consejos para gestionar del mejor modo estas situaciones de gestión de banquillo.
En la labor de un entrenador, uno de los problemas más típicos a los que se enfrentará es el manejo de las titularidades y suplencias de sus jugadores, así como los minutos jugados por cada uno de ellos. Dependiendo de esta gestión, se podrán observar las reacciones de los jugadores, y cuando surgen conflictos, generalmente se llega a conclusiones erróneas. Por ejemplo, a continuación se presentan algunas frases o pensamientos que los jugadores o sus padres suelen tener equivocadamente cuando son suplentes o no están convocados.
- Este entrenador me tiene manía y no me saca.
- El entrenador es malísimo, por eso no juego.
- No puedo hacer nada, no tienen ni idea.
- Es injusto, me dan menos oportunidades que a los demás.
- Solo pone a sus amigos.
- No pueda jugar bien con este sistema del entrenador.
- Siempre me sustituye a mí.
- No entiendo los cambios.
- Si fuera entrenador lo haría distinto.
Esto solo es el principio de una serie de acontecimientos aún más graves que se pueden dar a continuación en el jugador como pueden ser la depresión, desconfianza, ira, rebeldía o bien pueden incluso contagiar a otros jugadores cercanos a su situacion para hacer fuerza en contra de la gestión del entrenador.
CONSEJOS PARA ENTRENADORES A LA HORA DE GESTIONAR MINUTOS Y CONVOCATORIAS EN EL FÚTBOL BASE
- Tener un control estricto (Apuntes) de los minutos de cada jugador, saber quienes fueron titulares suplentes y los cambios que se realizaron en cada uno de los partidos. Todo esto te ayudara a gestionar y preveer posibles problemas futuros con los jugadores o tutores. Para tomar estos apuntes os podéis ayudar de plantillas de toma de datos o una agenda, parece una tontería pero no os podéis imaginar la cantidad de problemas que os podéis ahorrar si lo hacéis.
- Desde el principio comunicación total con los jugadores (Reuniones individuales y colectivas) para gestionar las jerarquías y repartir los roles individuales y grupales del equipo. Esto nos ayudara administrarlo mejor en beneficio del grupo. Para hacerlo correctamente deberíamos tener un conocimiento previo de las caracteristicas tanto individuales como colectivas del equipo para compartir con el jugador el mensaje mas preciso de lo que queremos de el.
Tenéis un articulo mas extenso sobre este asunto aquí:
- Ser sinceros pero sabiendo manejar las palabras para los diferentes arquetipos de jugador que nos encontremos.
- No ser demasiados bondadosos, ser justo con los méritos de los jugadores tanto dentro como fuera del campo, por ejemplo los niños (Que no son nada tontos en estos tiempos) saben que los entrenadores en muchos clubs sobre todo de formación se ven obligados a repartir los minutos a todos los jugadores equitativamente independientemente de su rendimiento o situacion en el partido, por esto, algunos niños les da igual tener un mal comportamiento tanto de actitud como de aptitud en entrenamientos como en partidos. En estos casos tenemos que tener constancia del reglamento interno del club nos apoye para tomar las medidas de correción que creamos convenientes para revertir la situacion y si es necesario aunque nos duela aplicar una sanción (Esta seria la ultima opción), como entrenadores en formación siempre tenemos que apostar por el dialogo tanto con los jugadores con los padres para resolver estas situaciones en beneficio siempre del grupo y también por el mismo jugador.
- Analizar ampliamente las caracteristicas de los jugadores para saber cual es el tiempo de juego que mas les favorece. Hay una corriente en la que se dice que cuanto más jueguen los niños mejor pero no siempre es el caso en determinadas ocasiones. En algunos casos hay niños que requieren de un progreso paulatino de minutos en función a su evolución y caracteristicas Psico-físico-técnico-tácticas. Por ejemplo hay jugadores menores que tienen muy buen rendimiento en los primeros minutos del partido pero se van apagando con el paso de los minutos, otros en cambio se siente mejor si salen desde el banquillo. Algunos niños se agobian si juegan muchos minutos y pierden aun más confianza, etc en estos casos tenemos que saber administrar los minutos poco a poco para que vayan creciendo y se adapten a situaciones mas prolongadas de tiempo. Todos estos casos los tiene que valorar el entrenador según su criterio y según la metodología e indiosincrasia del club en el que se encuentre, pero por norma general en etapas de formación es muy importante que todos los niños independientemente de sus caracteristicas tengan una partipación media-alta.
- En cuanto a las no convocatorias si hay equipos que exceden de jugadores para convocar en la formación lo normal es que se repartan por jornada para que ningún niño repita en exceso no acudir a un partido. Lógicamente puede haber caso especiales donde se tenga que tomar la decision de no convocar a un niño (Ultimo recurso) por una falta de indisciplina grave continuada o bien por una falta de asistencia a entrenamientos elevada en comparación con otros jugadores. En los casos de indisciplina antes de tomar cualquier decision debemos de advertir al jugador por su actitud y también informar a los tutores de que si no hay cambios se podrían tomar medidas disciplinarias regidas por el código de conducta del club (En la mayoría de estas situaciones si hay una buena y constante comunicacion el niño rectifica). Lo mejor es que este tipo de medidas es que se informen en las reuniones a principio de temporada.
En este vídeo varios entrenadores cuentan que opinan sobre el rol del jugador desde el banquillo.
En este vídeo Víctor Sanchez del Amo nos explica perfectamente un caso típico dentro de equipos que compiten en la élite pero que se puede dar perfectamente en la base.
Como entrenadores tenemos que ser conscientes de que el reparto de minutos por muy bien que lo hagamos es muy difícil de contentar a todos al 100% de la plantilla, siempre habrá alguna protesta o duda, nuestra función es gestionarlo del mejor modo posible para llegar todos a buen camino sin desviarnos del rumbo preestablecido en exceso.
CONSEJOS PARA JUGADORES DE FÚTBOL QUE NO ESTÁN CONTANDO CON MUCHOS MINUTOS
- Tener paciencia y calma para esperar la oportunidad. Cuando salgamos del banquillo para jugar tener autocontrol para administrar de la mejor manera posible las emociones para no salir demasiado revolucionados (Algo que pasa en exceso) e intentar ser eficaces, buscando expresamente lo que necesita nuestro entrenador de nosotros y el equipo en ese preciso momento, buscar seguridad en las primeras acciones para seguir aumentando nuestra confianza con nosotros mismos y con los compañeros. (Centrarnos en pocos objetivos pero hacerlo bien y no querer hacer todo en 1 minuto)
- Trabajar del mejor modo en los entrenamientos con la mejor motivación posible. Ponernos retos individuales que nos permitan motivarnos y autosuperarnos constantemente (Fallar los menos pases posibles u otra acción en concreto, etc).
- Apoyar a los jugadores que están en ese momento en el campo como titulares. (Jugadores de equipo).
- Tener una comunicacion cercana con el entrenador para saber realmente que quiere de nosotros.
- Intentar analizar nuestra situacion y la de nuestros compañeros para mejorar.
- Asumir un rol donde no se tiene una participación alta de minutos pero que igualmente puede ser igual de valiosa y decisiva. (Jugador revulsivo o necesario para una determinada situacion en partido.)
Aquí tenemos dos ejemplos perfectos de como debe comportarse un jugador que no esta entrando en los ultimos partidos como titular o que no cuenta con muchos minutos.
En cualquier caso, si la situación se prolonga en exceso, no es mala idea explorar alternativas donde se pueda contar con más minutos. Sin embargo, es importante tener en cuenta nuestra situación deportiva en ese preciso momento. No es lo mismo encontrarnos en una etapa temprana de nuestra carrera como jugadores jóvenes, que cuando ya somos veteranos. También influyen los entrenadores que nos encontramos, el estilo de fútbol que practican, las competiciones en las que participamos, entre otros factores. Siempre debemos considerar muchos elementos antes de tomar la decisión de abandonar el equipo en busca de otras oportunidades.
En el fútbol actual, tanto en la base como en la élite, se evidencia una creciente falta de paciencia. Esto se refleja en el hecho de que numerosos jugadores, incluso a edades muy tempranas, pasan por multitud de equipos. Si bien en algunos casos esta experiencia de conocer diferentes formas de trabajo y grupos puede ser beneficiosa, en la mayoría de los casos, especialmente durante la etapa de formación, es recomendable buscar una estabilidad duradera en el tiempo. Esto permite que el jugador se adapte al método de trabajo y evolucione de manera favorable. A veces, tener paciencia puede ser el mejor camino a seguir, incluso cuando la situación parezca lo contrario. No tomes decisiones precipitadas.
En cierto sentido, ninguna de las opciones garantiza nada, ya que existen muchos factores que pueden influir en nuestro destino. Por ejemplo, un cambio repentino de entrenador, una modificación táctica, una lesión de un compañero que nos obliga a asumir mayor responsabilidad, entre otros. En definitiva, no podemos controlar completamente el libre albedrío, pero sí podemos trabajar para crear situaciones que generen más oportunidades a nuestro favor.
Para terminar os dejo este vídeo promocional de una empresa de transportes Simeone le explica a una niña sus ideas entre los titulares y suplentes, logicamente tenemos que tener en cuenta que es un vídeo en tono humorístico.
Si tenéis alguna experiencia en este sentido tanto como jugador o como entrenador que queráis compartir dejármela en comentarios y os leo.
Un saludo cordial

